人本籲設第三方機制改革校事會議

（綜合聯合報、中時電子報等2家媒體報導）

立法院教育文化委員會日前退回教育部函送備查的教師解聘辦法、考核辦法部分修正條文，要求兩個月內提出修正版本。人本教育基金會今偕同學生、家長團體召開記者會，呼籲提升層級，設立第三方調解中心，脫離學校層級執行分流與調查。

人本執行長馮喬蘭表示，校事會議即便建議解聘，教評會最終仍可能淡化處理，建議各級主管機關運用行政法人模式，聘請專職調查人力，由中央規定考核資格與訓練。案件應以「實質傷害、嚴重違背專業倫理、明顯教學不力」作為分流門檻，達任一項即交由第三方機制調查，結果送主管機關處置。她也建議教育部分析既有校事會議報告，找出大案小辦、小案大辦的比例，形成具體分流指引。

不會教小孩行動聯盟常務理事諶淑婷指出，監察院調查顯示，達嚴重霸凌、體罰等解聘程度的案件，仍有約5成最終僅獲申誡以下處分，代表校事會議不夠周延，但不能直接取消，需思考替代方案。她認為第三方中心應設有培訓完畢的專職調查人員，突破現行兼職調查人力能力落差大的問題，小事先由親師溝通化解，重大案件再由第三方啟動調查。

國教行動聯盟理事長王瀚陽建議建立三段式分流：親師生爭議先由校內溝通；未達重大程度依標準進入考核與輔導；重大體罰、霸凌或不適任疑義則交由獨立外部機制調查。台灣青年民主協會理事長楊姿潁則表示，支持檢討制度與轉型，建立更透明的第三方機制，讓程序標準一致，保障教師專業、正當程序與學生受教權，並強調教育政策不應被政治化。

此外，馮喬蘭日前因曾公開表示「即使老師受冤枉也不會造成實質傷害」引發教師撻伐，人本基金會先發布聲明道歉，馮喬蘭本人也親自向教師及社會大眾致歉[2][1]。