學團籲立院速修大學法提五大訴求

（綜合中央社、聯合報等2家媒體報導）

立法院教育及文化委員會明（5）日排審《大學法》修正草案，多個民間師生團體今日聯合聲明，提出五大修法訴求，認為這是近年來最有共識的修法時刻，盼本會期結束前送出委員會。

五大訴求包括：第一，不分公私立學校，校長遴選委員會應保障教師、大學部及研究所學生均有席次，遴選過程應公開；校長續任也應有制度保障校內師生對其任內品質的意向表達。

第二，校務會議教師代表應限定為未兼學術與行政主管的基層教師，學生代表席次應占全體代表八分之一至五分之一以上（現行為十分之一）。

第三，檢討教師評鑑制度，完整落實校內「三級三審」，杜絕預審及審後仍有更終局審判的可能。

第四，保障學生參與所有學業、生活、獎懲規章制定的校內會議；教師涉性平、霸凌或其他可能改變身分的案件時，學生代表應參與教師評議委員會。

第五，學生會專章入法，保障學生自治組織的組成、地位、空間及財務運作自主。

署名團體包括台灣高等教育產業工會、台灣教育產業工會、台灣私立學校教育產業工會、大學法改革陣線2.0、台灣青年思潮協會、台灣青年民主協會、台灣學生聯合會、台灣一滴優教育協會、台灣學生自治學會等。團體指出，《大學法》自2005年全文修正迄今已逾20年，高教環境劇變，舊法規已無法因應現況。

（新增自由時報、聯合報、ETtoday新聞雲等5家媒體報導）

立法院教育及文化委員會今日（5日）排審《大學法》修正草案，朝野立委與教育部對多項改革方向達成初步共識。

校務會議學生代表：1/8為共識起點

教育部高教司長廖高賢表示，校務會議學生代表比例從現行十分之一提高至八分之一，是目前各界較有共識的方案，並採漸進方式逐步邁向五分之一。民進黨立委郭昱晴呼籲教育部透過行政指引，確保學生獲充分資訊、避免淪為湊人數[1]。民眾黨立委蔡春綢則主張爭取各校組織規程及小組均納入學生代表[2]。

提高未兼任行政職教師在校務會議的代表比例，朝野與教育部均有共識。但廖高賢指出，「未兼行政職教師」的定義仍需討論，例如院長、系主任以非主管身分出席是否算入，以及規模較小學校教師兼任行政職比例偏高，如何達標尚待細部討論[3][2]。

校長遴選方面，教育部表示國立大學已有八成納入學生代表，但私立大學涉及董事會與校長間的監督關係，需更細緻討論[3]。教師評鑑制度方面，葛如鈞批評現行制度過度重視論文數量與短期績效，淪為行政控制工具，應回歸專業成長導向[5]。

廖高賢說明，無論由教育部發動或學校間自行商討，大學整併均應經兩校校務會議討論，此項學生團體與校方已有共識[2]。