兒少權法修法 教師憂管教動輒得咎

（綜合中央社、聯合報等2家媒體報導）

衛福部近期預告「兒童及少年權益保障法」修正草案，將現行禁止「身心虐待」條文，明確訂出身體暴力、精神暴力、疏忽照顧、性不當對待等四種樣態。社家署今日舉行修法公聽會台北場，引發教師團體強烈反彈。

全國教師會（全教會）發布新聞稿指出，草案第72條將「身體暴力、精神暴力與不當對待」納入禁止條款，第146條更大幅放寬罰則，明定即使「情節尚非重大」也可處以6000元至6萬元罰鍰。全教會批評，草案擴大教育人員裁罰風險，無限上綱學校責任，但對家長的管教課責卻沒有進展[1]。

新北市教師會理事長林松宏在公聽會上表示，教師是兒少不當對待案件的通報人員之一，新法卻以懲處、管理角度看待教師，恐導致社會時時刻刻檢視老師是否傷害孩子。他舉例，罰站可能被指為體罰，管秩序恐被當成精神暴力，未來教學現場恐出現「防禦性教學」，遇管教情況全數轉由輔導室處理，甚至可能引發教師出走潮。

台灣教師聯盟理事長潘威佑指出，精神暴力、不當對待等法條定義過於模糊，恐害教育現場陷入寒蟬效應。他認同禁止精神暴力、情緒羞辱，但教師制止衝突、維護秩序，是否因主觀感受不同就被認定不當對待？教師困境不是不能教，而是「怎麼教才不會被誤解」，呼籲明確區分合理教育指導與持續性羞辱、壓迫的界線。

全教會呼籲衛福部撤回或大幅修正草案第72條及第146條，明確界定各項不當對待的具體法理樣態與行為界線，並將「家長配合學校輔導管教措施」正式納入強制性法條[1]。

社家署署長周道君回應，不當對待樣態條文架構引用自聯合國兒童權利公約（CRC），絕對支持教師基於教學及保護的管教，但訂定條文卻排除教師，「看起來會很奇怪」。他將與教育部討論如何讓教學現場有更合適的運作方式，針對教師涉案時「教師法」與「兒少權法」是否需重複調查查處，也會持續聆聽各界意見。