10教師工會籲建立高風險學生退場機制

（綜合中央社、聯合報、自由時報等3家媒體報導）

台北市某國小一名學生因攻擊師生、破壞公物，遭校安通報逾百次，教師出面制止反被家長提告，引發社會關注。台灣教育產業工會（台教產）聯合10個縣市教師工會今日發表聲明，向教育部及地方教育局處提出4大訴求，要求正視制度失能。

工會指出，現行制度常將責任全推給第一線學校，當學生出現嚴重行為問題，家長拒絕配合醫療介入、特教鑑定或親職教育時，教育與行政系統便陷入停擺。台教產理事長郭彥成強調，保障學生受教權不能以犧牲其他師生的生命安全為代價，這不是單一學校個案，而是全台教育現場的共同困境。

工會提出4項主張。第一，依《職業安全衛生法》要求教育局處承擔雇主責任，當學校通報高風險個案時，應立即提供行政支援，並全額負擔受害教師醫療、心理諮商及法律扶助費用。若學生具特教生身分，應為高風險班級配置1比1全時專業助理員及專責行為介入輔導員，並研議將特教助理員納入正式編制。

第二，建立高風險個案緊急退場與強制轉銜標準作業程序。當學生行為構成重大安全威脅或導致教學完全中斷時，主管機關應修訂自治法規，賦予學校「暫時性隔離」與「緊急轉銜機制」的法源依據。

第三，主動介入失能家庭。針對拒絕帶孩子就醫或不願配合行為矯正的家長，教育局處應會同社會局、衛生局向法院聲請強制親職教育與司法介入，甚至依法對怠於履行監護責任的家長進行行政處分。若學生疑似有特教需求但家長拒絕鑑定，主管機關應依《特殊教育法》第20條強制要求配合。

第四，提供受害師生全面的法律後盾。教育局處應協助受害教師及同班學生家長進行集體法律諮詢與訴訟，透過司法途徑迫使不願配合的家長負起責任，教育部亦應檢討現行體制漏洞並主動修法。

台教產秘書長李雅菁表示，沒有校園安全就沒有教育品質，呼籲政府建立完整的安全處置及退場機制[1]。台北市長蔣萬安日前回應此事，表示已成立跨局處應變小組處理，會持續追蹤，照顧老師及其他學生權益[3]。