教團籲高中課輔鐘點費入法 全國統一標準

（綜合聯合報、自由時報報導）

台灣教育產業工會（台教產）今（22）日召開記者會，指出高中課業輔導（第8節及寒暑輔）鐘點費制度存在「一國多制、同工不同酬」問題，呼籲教育部將課輔鐘點費定位為延長工時加班費，並將給付基準全面入法，落實全國一致。

台教產指出，教育部現行制度對課業輔導費採取「每節上限與每期總額上限」雙重天花板限制，在少子女化衝擊下，各校開班人數下滑，教育部雖維持「代收代付」及「收支平衡」原則，卻未編列公務預算支應差額，導致教師鐘點費被迫與「開班人數」掛鉤。同樣付出50分鐘教學，大校老師能領到上限，偏鄉或小規模學校老師卻因分母不足而「打折、跳水」，同一教師在不同時期也會出現鐘點費浮動的現象[2]。

台教產理事長洪維彬表示，課後輔導屬於教師在正常授課時數之外額外投入的工作，性質與加班費相近，應有更明確且一致的制度規範[1]。台教產法規諮詢中心執委林金財則指出，現行課輔費制度涉及學生收費與教師給付之間的關係，盼教育主管機關與教師團體、學校及地方政府共同研商，建立更合理透明的制度[1]。

台教產提出兩項具體訴求：一、基本報酬應入法保障，教育部應將教師非課綱時間授課鐘點費給付基準制度化，訂定法定下限；二、政策風險應由國家承擔，對於因少子女化或偏鄉開班人數不足所產生的虧損，應由教育部編列公務預算全額補貼，保障教師領足鐘點費[2]。

台教產也批評現行制度存在「虧損老師吞，盈餘卻充公」的雙重標準——經費有結餘時可留用於學校設備改善，但開班人數不足導致經費短缺時，卻未見相對應補貼機制[2]。