教團批副組長仍教師兼任 行政減量淪騙局

（綜合聯合報、自由時報報導）

教育部日前修正「國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則」，台灣教育產業工會等9個教師工會今（17）日共同質疑，修法程序未充分溝通，新增的「副組長」制度恐仍由教師兼任，行政減量淪為騙局。

台教產理事長洪維彬批評，教育部不到3個月內兩度修正員額編制準則，涉及全國國中小教師權益，卻未公開徵詢、公聽或意見蒐集，違反行政程序法程序正義。工會要求重啟公開諮詢與公聽會，並納入基層工會代表。

台教產法制事務中心副執行長林金財指出，修法增設國中小副組長並限制由教師兼任，名為分擔庶務，實際上是於法規直接新增行政坑。教師兼任副組長，名義上是副手、實際上是苦力，拿著比組長更低的主管加給與職等，卻要承擔同樣繁重的行政庶務。更荒謬的是，因銓敘部表示職員職務列等表未訂有副組長職稱，教育部就便宜行事，強行框定由教師兼任[2]。

高雄市教師職業工會理事長李雅文批評，教育部宣稱組長改由「職員優先專任或兼任」，甚至授權以約聘僱契約進用，但不給編制、不給預算，專職化就是空頭支票。學校行政職員額度長年未實質增加，約聘僱組長因薪資福利差、保障低，註定高流動率，不穩定的行政爛攤最終仍由教師承擔[2]。

工會提出三項訴求：中央直接補助預算，實質增加學校正式行政職員編制；停止無意義的計畫、成果報告與政令宣導，砍掉疊床架屋的行政業務；重新啟動公開諮詢與意見交流[2]。