中國研究揭AI代寫作業考試成績反降20%

（綜合ETtoday新聞雲、聯合報等2家媒體報導）

一項針對中國中學生的大型研究發現，經常使用AI完成作業的學生，作業成績平均提高約18%，完成時間縮短約30%，但後續閉卷考試成績反而比未使用AI的學生低約20%，顯示「作業高分」不再等同於「真正學會」。

研究由瑞典斯德哥爾摩大學、香港大學學者共同進行，追蹤2.7萬名12至18歲中國學生長達6個月。研究期間，約80%的學生表示曾使用豆包、DeepSeek等中國AI模型，其餘20%未使用AI作為對照組。另一份由CEPR研究人員追蹤26,811名中國中學生長達30個月的研究，也得出類似結論[1]。

研究人員指出，AI可能打破了過去「作業表現越好，學到的知識就越多」的關聯。當學生必須獨立作答、無法使用AI時，平時靠AI完成作業的學生，考試成績顯著落後。不過，研究並不代表AI一定會妨礙學習。另一項針對美國明德學院學生的研究發現，若學生善用AI協助理解陌生主題，測驗成績反而更高，且一週後再次測驗時仍保有優勢[2]。

真正的問題可能在於學生如何使用AI——是當成老師或陪練，還是直接代寫作業的工具。研究觀察到，約80%的AI使用者出現將部分作業工作交由AI完成的「思考外包」行為，而沒有明顯減少作業投入時間的學生，後續學習表現受到的影響較小[1]。