黃昆輝基金會民調 補習進好學校認同增

（綜合公視新聞、聯合報等3家媒體報導）

黃昆輝教授教育基金會今（1日）公布「重要教育議題民意追蹤調查」，比較2018年與2026年民眾對教育議題的態度變化。調查顯示，民眾對「補習能幫助孩子進好學校」的認同比率從45.3%升至57.9%，增加12.6個百分點。其中20至34歲民眾認同比率達67.8%，大專以上學歷者認同比率為61.5%[2]。

基金會董事長黃昆輝指出，全台立案補習班已超過1.7萬家，數量超越便利商店總數，顯示部分家長對108課綱及學習歷程檔案等升學方式感到不確定，帶動補習需求[1]。前教育部次長呂木琳則認為，傳統「重高中、輕高職」的升學觀念根深蒂固，需要更多時間改變，建議入學選才應更加開放多元，降低統一考試成績門檻。

「大學生畢業即失業」問題的嚴重感大幅下降，2018年有80.6%民眾認為嚴重，2026年降至49.9%，驟降30.7個百分點，是本次調查中民眾態度改變最大的項目。黃昆輝分析，這可能與近兩年經濟成長、失業率低、產業普遍缺工有關，現在學生更擔心找不到符合專長的工作[1]。

傳統「尊師重道」精神最受民眾肯定，同意比率從2018年的90.9%升至2026年的93.6%。但基金會指出，民眾也高度關切教師言論對學生的影響。呂木琳表示，教育現場教師感受不到尊重，原因在於學生權利意識抬頭、親師溝通不良及濫訴紛擾；教師角色應從知識傳遞者轉變為更重視溝通協調的專業人員[2]。

調查另發現，83.4%民眾認為就讀技職學校較有前途，較2017年的75.7%增加7.7個百分點，可能與半導體、高科技產業缺工及政府推動產學合作有關[1]。

（新增聯合報、自由時報、中央社等3家媒體報導）

本次報導新增教育團體及教育部對民調結果的回應。

國教行動聯盟理事長王瀚陽分析，升學制度複雜導致學生與家長產生不確定感，補習班能提供「格式化分析」以換取確定感，因而更受依賴[3]。台灣教育產業工會副理事長葉明政則指出，近年線上家教與客製化輔導等「影子教育」興起，但許多學員是為「多學一些」而非只為考頂尖學校[3]。

教育部回應表示，升學壓力與補習現象涉及國人長期形成的升學觀念，改變仍需時間，108課綱核心是「成就每一個孩子」，將持續協助學校深化職涯試探與多元進路宣導，逐步降低對補習的依賴[2][1]。