教育部擬設台灣高等研究學院 培育諾貝爾獎潛力股

（綜合中央社、聯合報等2家媒體報導）

教育部為落實總統賴清德「30年內至少增加3名諾貝爾獎得主」的目標，近期密集研議設置「台灣高等研究學院」（TAAS），集結台灣大學、清華大學、陽明交通大學、成功大學及中央研究院資源，打造有別於現行體制的國際科研人才培育模式。

根據初步方案，TAAS不設實體校園，而是由四校一院組成聯盟，以數學、物理、化學、生物、地球科學等專長領域分組，採兩階段甄選。第一階段為科學知能筆試，第二階段為書審、實作與面試，由跨校聯合面試委員會以「通過制」評定，通過後再填志願分發，不設各領域或各校錄取人數限制。學生入學後可跨校或赴中研院選修、參與實驗室計畫，畢業取得台灣高等研究學院學歷，等同學士學位。

配合TAAS，教育部也規劃設置「國立台灣科學實驗高級中等學校」（國科實中），從高中端向下扎根。國科實中學生畢業通過資格檢定，報名TAAS可免筆試直接進入第二階段；具國際奧林匹亞、國際科展資格的學生亦同。

教育部主任秘書林伯樵強調，目前計畫尚未定案，招生方式、時間等細節仍在討論。他表示，TAAS與現行「校學士」不同，後者鼓勵跨領域探索，TAAS則是協助性向明確的學生，透過彈性學習路徑「在特定領域可以跑得快一點」，名額不會太多，也不會影響既有升學管道。林伯樵說，即便學生未來不走學術，至少在最精華的學習階段接觸科學研究，未來進入一般職場也能派上用場。

台大校長陳文章則建議，TAAS應與國外頂尖大學合作設立雙聯學士學位，例如與美國柏克萊大學合作，讓學生有出國就學、見習經驗，對頂尖生與其家長會更有誘因。他認為，即便國家每月發給學生2萬元獎學金，也非家長最重視的事，若能讓學生出國，「只要他在國內受過教育，他永遠會認同台灣」[3]。

不過，有學校端透露，台大對該計畫有意見，而教育部確實需要台大品牌加持，否則頂尖學生仍會選擇台大而非TAAS，若台大反對甚至退出，計畫恐難推行[3]。另一校高層則指出，教育部希望趕在年底上路，「速度太快了」，且學生畢業後如何確保其持續投入基礎研究、不被科技業挖角，仍是待解難題[3]。