會考寫作測驗「賦予事物新面貌」 教師解析高分關鍵

（綜合今日新聞、自由時報、聯合報等3家媒體報導）

國中教育會考今（16日）最後一節為國文寫作測驗，主題為「賦予事物新面貌」。教育部次長張廖萬堅主持解題說明會，試題提供三則情境示例引導學生發想：園遊會以「以物換物」取代金錢交易、老舊花磚改造成杯墊、盛產香蕉製成新產品。

嘉義縣東石國中教師李育靜表示，題目引導學生從觀察、發想到反思，需結合個人經驗，具體說明改變的方法與過程，並抒發感受與收穫。苗栗縣造橋國中校長林孟君指出，高分關鍵在於寫出自我成長、改變與價值，若能從個人擴及「利他」，更能展現對題目的掌握。

考生反應兩極，多數認為好發揮，但要拿高分不易。有考生從文化價值觀切入，探討歐美與台灣差異；有人以大地色盆栽象徵被汙染的土壤，帶出環保與希望；也有人從宗教文化發想，將傳統祭拜音樂改為節奏感較快的音樂，並以螢光棒取代線香[3]。另有考生以家中翻出的第一代iPhone改造成書包吊飾為題材，寫出情感層次[3]。台中考生則以蕭邦「敘事曲」鋪陳，將音樂轉化為更親民的語言[1]。

淵明國中國文教師許伯安表示，題目取材容易，但突出拿下高分不容易[2]。石榴國中校長林俊賢說，題目有創意但不至於太難，學生若能從生活經驗體會，應能發揮[2]。

（新增聯合報、三立新聞、中央社等6家媒體報導）

本次新增報導主要補充考生與教師的具體寫作方向，以及考場文具的意外討論。

考生寫作題材多元

台中居仁國中考生分享各自主題：有人以「二手車變共享資源導入偏鄉」為題，結合共享經濟概念；有人寫「古典音樂」透過導引與賞析讓民眾不再覺得曲高和寡；另有考生寫「科技導入教育」，讓不愛學習的學生發現新樂趣[2]。今日新聞報導則指出，有考生從「奧運獎牌使用回收手機金屬」切入，探討事物的一體兩面與價值重構[8]。

考場文具意外成話題

聯合報報導，今年寫作測驗結束後，Threads上出現「果汁筆」災情討論。許多考生反映百樂（PILOT）Juice系列中性筆在考場出現斷水、糊掉、寫不上去等問題。過來人建議，會考作文紙質與平時不同，最保險的方式是使用油性黑筆，並多備不同品牌備用[10]。

缺考統計

ETtoday新聞雲報導，今年寫作測驗共2212人缺考，缺考率1.21%，其中台北考區458人最多，其次為新北考區443人[1]。