明日英文閱讀計畫擴展至43所小學

（綜合中央社、自由時報報導）

教育部委託中央大學推動的「明日英文閱讀推廣試辦計畫」，114學年度已擴展至43所小學。該計畫自112學年度起試辦，透過「固定時間、固定地點、準時開始」的方式，引導學生大量聽讀內容重複且發音標準的英語繪本與有聲書，從聽故事、指讀跟讀、先讀後聽逐步進入輕量閱讀，培養語感與閱讀習慣。

此計畫有別於傳統偏重單字記憶與文法練習的英語學習方式，更重視透過重複、大量且有趣的英語繪本與有聲書聽讀，讓學生在故事情境、聲音節奏與圖像輔助中熟悉語感，建立對英語的親近感與自信心。

新北市二重國小結合繪本聽讀、唱跳律動與節慶活動，並於教室設置英語閱讀角及英語桌遊區。推動教師觀察，學生對故事結合音樂與律動的學習方式接受度高，尤其喜歡重複性高、節奏感鮮明的英語繪本歌曲，能在反覆聆聽與互動中自然記住單字與句型。學生家長也回饋，孩子回家後會主動說唱英語並翻閱繪本。教務主任彭曉瑩表示，學校將持續深化英語閱讀與生活情境的結合[2]。

屏東縣高樹國小則以低年級學生為主要推動對象，每週安排固定英語聽讀時間，並於教室布置英語圖文卡與繪本的展示空間。教師表示，學生從初期被動聽故事，逐漸能主動跟讀、看圖說英語，甚至在下課時間與同學互相指認英語單字、分享繪本內容。學校也透過建立英語書單與資源分享平台，持續累積適合學生程度的閱讀素材[2]。

國教署表示，未來將持續支持更多學校及班級投入，讓英語閱讀成為日常學習的一部分。