研究：11歲用社群媒體 學業落後半年

（綜合今日新聞、中時電子報等2家媒體報導）

一項刊登於《自然·人類行為》（Nature Human Behaviour）的最新研究指出，在11至12歲時開通第一個社群媒體帳號的學生，數學與閱讀測驗成績明顯低於較晚開通帳號的同齡學生；到了16歲時，兩者成績差距相當於落後約六個月的學習進度。

該研究由義大利米蘭比考卡大學副教授古伊（Marco Gui）領導，分析逾5,000名義大利學童的社群使用習慣與數學、義大利語、英語考試成績。研究發現，在13至14歲階段，11或12歲即開通帳號的學生，成績明顯比等到至少14歲才開通者差；15至16歲階段，義大利語成績差距維持不變，但數學差距進一步擴大。

值得注意的是，英語（作為外語學習）成績未受影響。研究人員推測，社群媒體上有大量英語內容，無意間提供了額外練習機會。

研究指出，預測學業差距的最強指標之一是學童日間與夜間拿起手機的頻率。古伊推測，社群媒體讓未成年人處於「持續警覺」狀態，不斷想確認訊息，導致對現實生活投入減少、更難專注於課後作業。

此研究發布之際，英國正準備跟進澳洲，立法禁止16歲以下青少年使用社群媒體。學者雖支持年齡限制，但也強調禁令屬於「緊急應變政策」，長遠仍需讓平台本身更安全、不易上癮。倫敦瑪麗女王大學兒童與青少年精神醫學教授烏格林（Dennis Ougrin）補充，研究證實首次接觸社群媒體的年齡會影響教育發展，但啟示未必是全面封殺，而是協助年輕人建立健康使用習慣。