屏東國中編班改採學力測驗 家長教師反彈

（綜合聯合報、自由時報等2家媒體報導）

屏東縣政府教育處規劃自115學年度起，國中七年級（國一）常態編班依據，由現行採計國小六年級學期成績，改為採用小六學力檢測結果，引發家長與教師團體反彈。

教育處表示，現行各校評量標準不一，需先轉換成標準化T分數再S型編班，改採學力檢測可提供一致標準，讓編班更公平。今年度學力檢測將於5月28日舉行，全縣國中小三至八年級共3萬4760名學生參加，7月17日辦理編班作業[1]。

有家長投訴，學力測驗原為診斷教學用途，如今與編班掛鉤，校園氣氛悄然改變。一名家長指出，孩子因參加重要賽事與測驗撞期，原打算請假，卻陸續接到校長、主任、導師關切「希望不要缺考」。該名家長也觀察到，老師承受壓力，擔心學校成績低於縣平均，利用早自習大量練題，恐讓國小教育再陷「刷題、拚排名」氛圍[3]。

屏東縣教育產業工會（屏教產）透過社群平台表達憂慮，認為學力檢測目前僅以國語、英語、數學三科為主，長期恐壓縮多元學習與適性發展空間。屏教產指出，部分學校已開始增加練習題與模擬測驗，影響正常教學安排[2]。

教育處長陳國祥回應，學力檢測目的是了解學習成效與教學方式，並非咎責。教育處強調，檢測結果不用於學校或學生排名，而是作為差異化教學的參據，協助教師從「教完」轉變為確保學生「學會」[2]。無法參加測驗的學生，將以電腦亂數方式平均分配班級[3]。