中國「預製娃」現象 中小學生憂鬱厭學

（綜合中央社、聯合報等2家媒體報導）

中國教育「內捲」現象持續惡化，今年暑假網路興起「預製娃」一詞，形容學生在課前已超前學習所有內容，到校只需「加熱」即可。廣州實驗中學校長張先龍批評此舉「實在太荒謬」，並指出巨大課業壓力已導致中小學生普遍出現憂鬱、焦慮與厭學問題。

今年5月發布的「中國中小學生心理健康狀況調研報告（2025）」顯示，有11%的中小學生心理狀況較差、亟待專業干預。張先龍也批評部分學校被KPI裹挾，過度宣揚高考成績，並舉例四川涼山一場會議要求低分教師與「恥辱」二字合照，直言「學校如果把成績優秀率放到至高無上的位置，這無疑是教育良知的失守」。

張先龍的言論引發家長強烈共鳴，有家長形容孩子「死氣沉沉，沒有笑容，只有目光呆滯」。中國2021年7月推出「雙減」政策，試圖減輕學生課業與課外培訓負擔，但5年多過去，教育「內捲」未見降溫，補習產業轉為地下。

多名北京家長反映，「雙減」後考試難度不降反升，一名理工碩士學歷的家長形容初中數學和物理的壓軸題是「噩夢級」，英語也大量超綱。另有家長指出，每次考試老師公布班級最高分與平均分，甚至點名低分學生，導致女兒「一考試就超緊張」。還有家長表示，兒子因成績倒數抑鬱休學，連班上成績頂尖的同學也因達不到理想分數，需靠精神類藥物強撐。