- 屏東縣府與TFT簽署3年偏鄉教育合作意向書
- 合作從資源中心、教師發展、學生多元及行政減量四大面向切入
- 屏東偏遠地區國中小共105校,占全縣51.5%
- 雙方自2015年合作至今,累計126位TFT教師服務
- 2022年進駐屏東教育創新基地,打造全國首座教育創新場域
- TFT將擔任策略夥伴,每學期至少召開一次策略會議
(綜合聯合報、自由時報報導)
屏東縣政府今(20)日與為台灣而教教育基金會(Teach For Taiwan,簡稱TFT)簽署為期3年的「屏東縣偏鄉教育整合發展策略合作意向書」,由教育處長陳國祥與TFT執行長施惠文共同簽署。雙方將以公私協力方式,從偏遠地區教育資源中心、教師專業發展、學生多元發展及行政減量四大面向切入,建立長期合作機制。
屏東縣政府與TFT的合作已邁入第12年。自2015年投入屏東教育現場以來,累計已有126位TFT教師於縣內國小服務;2022年進駐「屏東教育創新基地」打造全國首座以教育創新為主題的場域,已成為屏南地區教師共學及跨域協作的重要據點。此次簽署意向書,是在長期合作基礎上進一步深化,為既有資源網絡再引入專業研發與策略諮詢的長期夥伴。
教育處長陳國祥表示,偏遠是地理的距離,不該成為教育的落差。屏東縣偏遠地區國中小共105校,占全縣校數51.5%,面對師資流動、單科教師支持不足、資源整合不易等長期課題,縣府成立偏遠地區教育資源中心,並依區域設立「雙枋共好」、「屏南小校差異化」及「高瞻樹遠」三大分區,讓過去各自努力的小校逐步形成彼此支援的網絡。
TFT執行長施惠文表示,屏東是TFT長期深耕的重要夥伴,雙方一起陪伴教師成長、支持學校發展,也在教育創新基地聽見許多第一線教師的需要。此次意向書的簽署不只是合作的延續,更代表雙方將共同承擔更多責任,攜手打造能長期支持學校、教師與孩子的教育支持機制。
教育處表示,TFT將擔任屏縣府偏鄉精進整合型計畫與教育資源中心計畫的策略夥伴,協助建構「培育課程地圖」、串連企業與民間組織等外部資源,並以「問題設定、數據蒐集、政策評估」為基礎推動共同研究;雙方每學期至少召開一次策略會議,滾動檢討,讓屏東的偏鄉教育從單點努力走向系統性深化。
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