- 薩德蘭與近700名高中生對談,分享科學研究歷程
- 他以「馬拉松」比喻研究,強調接受失敗與保持韌性
- 夫人Rivière應邀座談,分享不忘初衷的動力
- 薩德蘭鼓勵學生保持開放,多接觸不同領域知識
- Rivière以HIV研究經歷勉勵學生探索真正感興趣的主題[2]
唐獎得主薩德蘭與700高中生對談
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(綜合中央社、聯合報等2家媒體報導)
第7屆唐獎生技醫藥獎得主米歇爾·薩德蘭(Michel Sadelain)今日出席由唐獎教育基金會與師大附中共同主辦的「唐獎青年對談」,與北北基及宜蘭10多所高中、近700名學生面對面交流。師大附中校長廖純英主持。
薩德蘭以「創意與嚴謹:合成淋巴細胞的誕生」為題演講,從人體免疫系統談到CAR-T細胞療法的誕生與未來發展。他透過簡報說明T細胞如何辨識異常,並分享如何透過細胞工程為T細胞裝上嵌合抗原受體(CAR),創造出自然界原本不存在的合成T細胞,最終使CD19 CAR-T細胞成為治療部分血液惡性腫瘤的重要突破。他也提到下一代CAR-T在自體免疫疾病等領域的治療潛力。
薩德蘭的夫人Isabelle Rivière博士也是CAR-T研究專家,此次應邀一同參與座談。學生好奇成為科學家後是否與年輕時的想像不同,Rivière分享自己曾想過成為醫師或考古學家,起初未料到研究會成為一生的熱情,但始終沒有忘記為病人找新治療方法的初衷,「這就是讓我每天早上起床的動力」[2]。
面對學生提問如何面對研究失敗與低潮,薩德蘭以「馬拉松」比喻科學研究,強調重要成果不可能短時間完成,多數實驗未必得到預期結果。研究者必須學會接受失敗,保持謙遜與韌性;但當實驗有所突破,那份喜悅與成就感足以讓漫長挫折的過程變得值得。Rivière則鼓勵學生在困難時不忘最初投入研究的原因,她回憶當年進行治療研究時,每當在醫院走廊看見病人,就會提醒自己「這就是我想幫助的人」[3]。
談到年輕人應及早專精還是廣泛探索,薩德蘭認為沒有單一答案,但鼓勵學生保持開放,多接觸不同領域的知識與想法。Rivière以自己的研究歷程為例,回憶年輕時接受極具挑戰性的HIV治療研究,因而遠赴MIT學習基因轉移技術;雖然最初的研究未發展成治療方法,卻成為日後研究的重要養分[2]。
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