- 温志超獲選教育部教育家人物典範
- 投入水利工程教學近30年,曾獲國家產學大師獎
- 長期投入雲彰地區地層下陷防治與地下水觀測
- 花費十年建置校內地下水試驗場
- 指導學生利用虹吸原理開發小型水力發電裝置
- 秉持「沒有狀元老師,只有狀元學生」信念[1]
(綜合中央社、自由時報報導)
教育部今日發布最新一期教育家人物典範,由雲林科技大學環境與安全衛生工程系特聘教授温志超獲選。温志超投入水利工程教學近30年,曾獲第七屆國家產學大師獎。
温志超自1997年於雲科大任教以來,長期投入雲彰地區地層下陷防治,與農民共同進行地下水觀測,並花費十年建置校內地下水試驗場,提供學生實作抽水試驗與水質監測的環境。他認為技職學生最大優勢在於「肯動手做」,但更需要老師耐心引導。
温志超曾指導學生利用虹吸原理開發小型水力發電裝置,期盼單靠大氣壓力將水抬高再沖下發電,不耗費額外能源,但歷經好幾屆學生都未能成功。其中一屆學生討論了3個多月,實作頻頻卡關,一度想使用抽水機省事。温志超得知後並未責備,而是溫和提點:「你是要做水力發電,結果還浪費能源抽水,那就不叫綠能了。」最終學生主動找尋資料,順利打造出發電裝置。
自由時報報導,温志超表示母親常告訴他「沒有狀元老師,只有狀元學生」,這成為他從事教育最重要的信念。他希望學生不論未來是否投入水利工程,都能培養耐心,因為耐心不僅是工程人的基本能力,也是面對人生挑戰的重要態度[1]。
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